「築台.注劑—經歷生命的轉化」

作者:Raymond Ip

香港的教育,一直為人詬病的是過度看重成績分數,學生的成績高低,成為衡量學生的成敗我失的指標,這無形地給他們帶來莫大的壓力。再加上,現在不少有特殊學習需要的學生,雖然在成績表現上未如理想,但他們在表演藝術、音樂、體育等方面都有可能獲得理想的成績。如果我們仍只以單一標準來看他們的成就,這對他們來說真的不太公平了﹗


這些學生因為身心的原故,他們的學業成績表現未如理想,以致失去了學習的動機,失去自信,青少年的朝氣亦漸漸地逝去。然而,只要為這些學生築起一個舞台,鼓勵他們踏多一步,讓他們再次嚐到被支持、被接納、被重視時,這些孩子的生命就會再次注入生命力量,慢慢地轉化,他們耀眼的光輝會次展現。你會為他們注入這些「生命轉化」的要素?


「港故仔」中的靖娸,以「生命轉化」為宗旨,透過藝術平台為媒介,默默為一群有特殊學習需要的學生「築台.注劑」,讓他們再次感受成功的喜悅,這深深的觸動了我思考教育的本質是甚麼。


「成功的教育不應著重成績的提升,而是在乎生命的轉化。」這句話深深的觸動了我,究竟我們的教育是在扼殺學生的成長的經驗,或與他們一起同行,經歷生命的轉化的高低起伏,迎接更豐盛的人生?


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作者:Raymond Ip,助理校長,學校諮商與輔導文學碩士畢業,香港輔導教師協會幹事,任教中文科與通識教育科。平日很多古靈精怪的想法,喜歡與青少年交流,一起發夢、追夢。

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