教「好學生」,抑或教「好」學生

文:陳偉文

如何讓課堂變得生動,同時亦能讓同學學得其所,並能加以發揮?這是作為老師的我經常思考的問題。朱子穎校長帶領的天虹小學似乎真的能達到以上的理想。不但能把差點被殺校縮班的小學,於數年間便變成家長街坊趨之若鶩的地區名校,校長本身亦透過天虹改變自身的命運,到更大的禾場發揮更大的作用,是WIN WIN SITUATION!


開心是最重要的元素

觀乎整個短片聽得最多的就是開心,無論學生及老師的笑容真的假不了。那種由心出發的開心,實在是我們教育工作者每天渴慕的教學生活。執筆至此,你可能會說我講左咁多好野一定會如LS框架般要講些負面野。然而如小題所言,我只是衷心感恩學校有那麼好的校長,能讓老師樂於教學,誨人不倦。畢竟剛從網頁新聞看到有家長投訴老師中秋夜(夜媽媽)跟孩子外出賞燈,結果一回校就比校長要求向該家長道歉。事實的真與假還未知,但明顯地我們的教育的確出現了問題,在互不信任的境地下,老師還有何開心可言?



因時制宜,窮則變,變則通

天虹小學起死回生的傳奇,人們往往歸因於朱校長一早推廣STEM以致獲得成功,很羨慕他有第一代如龍珠撒亞人的GOOGLE眼鏡,想像有校長如此型,作為學生我也會好好跟隨學習,正因好奇心永遠是自主學習的最佳動機。是否其他學校可以仿效?我想最重要是學校的定位如何?甚麼才是該校學生最需要的東西?在討論教育問題時,我們往往陷於二分法的矛盾中:學業 VS 課外活動;前途 VS 興趣;進取 VS 保守等,這些自有教育制度以來就已經存在的問題,是否有第三條解決方法?很喜愛朱校長結尾的一番話,教育是繼承上代人的知識智慧,讓我們傳承下一代並加以創新。絕不認命的香港校長及教師,讓我們透過努力營建自己的小花園(學校),好好向受託子女給我們的各個持分者說聲:謝謝你們的信賴支持,我們會好好堅守崗位,教育好我們每位學生,一個都不會少。


#好學生

#天虹小學

#朱子穎校長

#好奇心

作者:Ricky Chan , 助理校長(生涯規劃),中大哲學碩士及教育學碩士(教育政策)。香港輔導教師協會幹事,最愛四出交朋結友,以讓身邊人開心為己任!自中三始已立志投身教育工作,現任教歷史及通識科,愛逆向思維、科幻小說及美劇,更熱愛與人分享生命,分享生活!

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